• Legenda o św. Aleksym - streszczenie szczegółowe • Ideał świętego-ascety w Legendzie o św. Aleksym • Legenda o św. Aleksym - streszczenie krótkie • Legenda o świętym Aleksym - tekst utworu • Lament świętokrzyski • Kronika Galla Anonima • Rozmowa mistrza Polikarpa ze Śmiercią - opracowanie • Historyja o
Tytuł: Legenda o świętym Aleksym Autor: anonimowy Czas i miejsce powstania: Azja Mniejsza, około V-VI w. Gatunek: hagiografia (z gr. hagios – święty, grapho – piszę) – literatura opisująca życie i śmierć świętych, o charakterze dydaktycznym. Obejmuje legendy, żywoty świętych i męczenników. Popularne w średniowieczu, pełniły wtedy funkcję dydaktyczną, rozpowszechniały katolicyzm i zalecały ascezę. Gatunkiem hagiografii jest legenda, która zawiera elementy fantastyki i cudowności. Tematem były początkowo żywoty świętych, dopiero w XVII w. legendę zaczęto kojarzyć z podaniami ludowymi. Literatura hagiograficzna przekazywała ludziom poprzez przykłady, drogę do zbawienia, którą można było osiągnąć wyrzekając się bogactwa, modląc się, kontemplując i naśladując ideały. Historię spisano w X w. Pierwsza część dzieła to apostrofa do Boga, z prośbą o oczyszczenie, to inwokacja. Utwór to rodzaj liryki bezpośredniej (zwrotu do adresata), gdzie małżonka świętego Aleksego zwraca się do swojego męża. Podmiot liryczny wypowiada się w 1 os. czasu przeszłego. Żona wspomina to co się wydarzyło zwracając się do męża w formie apostrofy. Najstarszy rękopis pochodzi z XV w. i znajduje się obecnie w Bibliotece Jagiellońskiej. Tekst składa się z 241 wersów, napisanych głównie ośmiozgłoskowcem. Losy św. Aleksego: Ojcem Aleksego był Eufemian (król) a matką Aglijas, długo modlili się aby bóg obdarzył ich dzieckiem. Aleksy wychował się w bogatym rzymskim domu, w duchu chrześcijańskim. Gdy miał 26 lat rodzice postanowili, że się ożeni z księżniczką Famijaną. Jednak Aleksy porzucił ją w noc poślubną. Zwrócił jej pierścień zaręczynowy, nie skonsumował małżeństwa. Udał się do rodziców i zabrał ze sobą tyle złota ile mógł udźwignąć. Później rozdał kosztowności żebrakom i sam udał się na wędrówkę żebraczą. Został żebrząc pod kościołem, czas spędzał na modlitwie i rozmyślaniach o Bogu. Na progu kościoła zdarzył się pierwszy cud. Klucznikowi objawiła się Maryja schodząca z obrazu. Kazała mu otworzyć kościół Aleksemu: odemknij mu kościół boży ać na tym mrozie nie leży. Działo się to często, więc wkrótce rozeszła się wieść o cudach. Aleksego obwołano świętym, mimo to nie chciał rozgłosu, aby go uniknąć wyruszył więc w podróż, której celem okazał się być Rzym, z którego pochodził. Spotkał ojca i poprosił go o jałmużnę, ten jednak nie rozpoznał w żebraku syna. Zamieszkał pod schodami rodzinnego domu, żywił się resztami z pańskiego stołu, służba wylewała na niego pomyje i wyśmiewała się z niego. Nikt z rodziny nie rozpoznał w nim zaginionego syna. Po 16 latach takiego życia bliski był już śmierci, napisał list w którym zrelacjonował swój żywot i umarł. Gdy zmarł zaczęły dziać się kolejne cuda, wszędzie samoistnie zaczęły bić dzwony, co dziwiło ludzi. Niewinne dziecko powiadomiło ludzi o śmierci Aleksego, co uznano za cud. Ludzie wychodzili z domów. Wyruszyły procesje z gromnicami i feretronami, a gdy się zeszły wszyscy klęczeli przed ciałem. Nawet papież z kardynałem i cesarzem chcieli zobaczyć gdzie umarł Aleksy. Księża próbowali wyjąć Aleksemu list z ręki ale uczyniła to dopiero żyjąca w czystości żona zmarłego. Podobno woń ciała Aleksego miała moc uzdrawiającą, każdy kto się do niego zbliżył został uzdrowiony. Świece przy zmarłym paliły się żywym ogniem. Gdy Aleksy umarł zdawało się, ze w Rzymie wybuchł pożar. Żona św. Aleksego była pełna sprzeczności, wewnętrznie rozdarta. Z jednej strony zgadza się na tułaczkę świętego, a z drugiej była smutna, tęskniła i czekała na powrót męża, poszukiwała go i pragnęła jakiegoś znaku. Miała poczucie zmarnowanego życia, w związku z tym pogardzała żebrakami. Początkowo oczekując na męża była młoda i piękna ale z czasem zaczęła ukrywać uczucia, przez co stała się zimna i twarda. Była dumna z powołania męża i z jego świętości ale jednocześnie czuła straszliwą rozpacz gdy umarł. Święty Aleksy został przedstawiony w sposób jednoznaczny, wyrzeka się majątku a jego atrybutami stają się sakwa, kił i głosiennica. Konsekwentnie realizuje swój cel, nazywany jest stworem i płazem ale także mędrcem rybakiem, który wyszedł z siecią na połów i ruszył w chwale. Oddał się Bogu bez reszty i poszedł za Jezusem. Wyrzekł się wszystkiego aby dostąpić świętości. Wiódł doskonałe życie i godnie umarł, mimo że bez patosu na progu swojego rodzinnego domu. Jego przeciwieństwem był Roland. Nawiązania: Opowieść małżonki świętego Aleksego ? Kazimiera Iłłakowiczówna (1892-1983). Motyw porzuconej w imię wyższych celów żony. Opowiada o jej przeżyciach, ludzkiej tęsknocie i buncie wobec straty miłości. Nawiązania do uległości i samopoświęcenia żony. Plan żywota (z reguły był wyidealizowany): Narodziny w zamożnym domu Wyrzeczenie się bogactw, zaszczytów i szczęścia rodzinnego Życie w ascezie: fizycznej (cielesnej, życie w skrajnej nędzy) i duchowej, niezwykła pobożność i pokora Śmierć, której czas najczęściej znali święci i cuda dziejące się po niej Wzorzec kompozycyjny legendy hagiograficznej: Prolog – prośba o natchnienie i wyrozumiałość czytelników w formie apostrofy Właściwa opowieść – odpowiada o narodzinach, dzieciństwie, młodości, cnotliwym małżeństwie, cuda, kult za życia, cierpienia, prześladowania, umartwianie, scena męczeńska lub świętobliwa śmierć i pogrzeb Cuda pośmiertne
Temat: Legenda o świętym Aleksym Legenda o świętym Aleksym Pytań: 4 Wyznania (fragment) (św. Augustyn) Liceum; Język polski; Średniowiecze; Pytań: 9
Temat 17. Powtórzenie – Biblia i literatura antyku Uzyskam wiedzę o nieprzemijalnych postawach ludzkich, uniwersalnych wartościach i aktualnych motywach w Biblii i w literaturze antyku. Wykonam testy o literaturze antyku, mitach i Biblii. Na podstawie materiału ze strony przeczytaj o nieprzemijalnych postawach ludzkich, uniwersalnych wartościach i aktualnych motywach w Biblii i w literaturze antyku. Typ materiału: Tekst Spróbuj odpowiedzieć na pytania z zakresu literatury antyku (portal Typ materiału: Test, quiz, gra Wykonaj test sprawdzający wiedzę na temat mitów (portal Typ materiału: Test, quiz, gra Wykonaj test dotyczący wiedzy o Biblii i antyku, przeczytaj komentarze (portal Typ materiału: Test, quiz, gra Temat 18. Średniowiecze – wstęp do epoki Na podstawie lekcji z Epodręcznika i filmu, poznam ogólną charakterystykę epoki średniowiecza. Zapoznaj się z lekcją „Krótko o długiej epoce – średniowiecze” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Zapoznaj się z lekcją „Średniowieczna zjednoczona Europa” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Obejrzyj film na kanale Zaliczone na5! na YouTube dotyczący charakterystyki średniowiecza. Typ materiału: Materiał multimedialny Temat 19. Średniowiecze – filozofia Zapoznam się z ważnymi przedstawicielami filozofii średniowiecznej oraz dowiem się, na czym polegały ich najważniejsze idee. Zapoznaj się z lekcją „Filozofia i nauka w średniowieczu” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Przeczytaj tekst na stronie dotyczący przedstawicieli filozofii średniowiecznej. Typ materiału: Tekst Zapoznaj się z wybranymi przez nauczyciela fragmentami „Wyznań” św. Augustyna. Typ materiału: Lektura szkolna Posłuchaj audycji Polskiego Radia „Naukowy zawrót głowy” z r. dotyczącą św. Augustyna z Hippony. Typ materiału: Materiał multimedialny Posłuchaj audycji Polskiego Radia „Naukowy zawrót głowy” z r. dotyczący św. Tomasza z Akwinu. Typ materiału: Materiał multimedialny Temat 20. Sztuka średniowiecza Poznam zagadnienia związane ze sztuką średniowiecza. Zapoznaj się z lekcją „Sztuka cenniejsza niż złoto” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Obejrzyj film na kanale Muzeum Narodowe w Warszawie na YouTube dotyczący kolekcji sztuki średniowiecznej. Typ materiału: Materiał multimedialny Przeczytaj tekst ze strony dotyczący twórców sztuki średniowiecznej. Znajdź w internecie dzieła tych autorów. Typ materiału: Tekst Przeczytaj tekst ze strony dotyczący architektury średniowiecza. Typ materiału: Tekst Temat 21. „Bogurodzica” – najstarszy polski tekst poetycki Uzyskam wiedzę na temat „Bogurodzicy” – najstarszej pieśni religijnej. Zapoznam się także z rękopisem utworu z 1409 r. Zapoznaj się z lekcją „Bogurodzica – pieśń, która rozbrzmiewała pod Grunwaldem” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Obejrzyj film na kanale Edudu Video na YouTube dotyczący „Bogurodzicy”. Typ materiału: Materiał multimedialny „Bogurodzica” – najstarsza pieśń religijna - scenariusz lekcji z portalu Typ materiału: Scenariusz zajęć Ciekawostka – obejrzyj rękopis „Bogurodzicy” z 1407 r. w bibliotece POLONA. Typ materiału: Źródło prawa, historyczne Temat 22. Dramat Maryi pod krzyżem… w „Lamencie świętokrzyskim” Poznam jedno z największych arcydzieł liryki średniowiecza „Lament świętokrzyski” i porównam kreację Matki Boskiej w tym utworze z „Bogurodzicą”. Zapoznaj się z lekcją „Dramat Maryi pod krzyżem…” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Na czym polega szczególna wartość „Lamentu świętokrzyskiego”? Dowiedz się tego z materiału na stronie Typ materiału: Tekst Przeczytaj materiał na stornie dotyczący kompozycji utworu. Typ materiału: Tekst Obejrzyj film na kanale Edudu na YouTube dotyczący porównania kreacji Matki Boskiej w „Bogurodzicy” i „Lamencie świętokrzyskim”. Typ materiału: Materiał multimedialny Temat 23. „Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią” Dowiem się, jakie jest średniowieczne wyobrażenie śmierci oraz poznam motyw danse macabre na podstawie „Rozmowy Mistrza Polikarpa ze Śmiercią”. Zapoznaj się z lekcją „Pamiętaj o śmierci. Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Średniowieczne wyobrażenie śmierci – „Rozmowa mistrza Polikarpa ze Śmiercią” – scenariusz lekcji z portalu Typ materiału: Scenariusz zajęć Przeczytaj tekst ze strony dot. motywu danse macabre w „Rozmowie mistrza Polikarpa ze Śmiercią”. Typ materiału: Tekst Obejrzyj film na kanale Akademia Lektur na YouTube dotyczący utworu „„Rozmowy Mistrza Polikarpa ze Śmiercią””. Typ materiału: Materiał multimedialny Temat 24. „Legenda o świętym Aleksym” Poznam i dokonam analizy utworu hagiograficznego „Legenda o świętym Aleksym”. Zapoznaj się z lekcją „Czy święty może być okrutny?” i wykonaj ćwiczenia. Typ materiału: Lekcja z Epodręcznika Przeczytaj tekst ze strony dotyczący „Legenda o św. Aleksym”. Typ materiału: Tekst Święty Aleksy średniowiecznym ideałem ascety – scenariusz lekcji z portalu Typ materiału: Scenariusz zajęć Legenda o św. Aleksym jako przykład literatury hagiograficznej – scenariusz lekcji z portalu Typ materiału: Scenariusz zajęć
Bolesław Chrobry – Gall Anonim opisując jego dzieje ukazuje go jako wzorzec do naśladowania przez innych władców. Jego cechy to: - cnota i szlachetność. - dzielny rycerz. - pobożny władca. - miłosierny, dobroduszny, ukochany przez lud. - ambitny, mądry, dobry dyplomata. - człowiek czynu, odważny, waleczny, sprytny.
Wiener Slavistisches Jahrbuch Vol. 50 (2004), pp. 171-194 (24 pages) Published By: Harrassowitz Verlag
- Енθбрукл ጇфу ναпօդጄሖυծα
- Оκазэрυጃሊ ጲևбըռի хиփእրу
- Ω եмαчоταр еፂеቤուኪ
Legenda o św. Aleksym Vita sancti Allexii rikmice ISBN 978-83-288-5867-1 Ach, krolu wieliki nasz, Coż ci dzieją Męszyjasz, Przydaj rozumu k mej rzeczy, Me sierce bostwem obleczy, Raczy mię mych grzechów pozbawić, Bych mogł o twych świętych prawić.
Szkoła średnia, klasa pierwsza, jedna jednostka lekcyjnaTEMAT: Średniowieczny ideał ascety – Legenda o św. AleksymCELE LEKCJI: -OGÓLNY – refleksja nad średniowiecznym wzorcem ascety-OPERACYJNE – uczeń: -analizuje i interpretuje „Legendę o świętym Aleksym”-charakteryzuje Aleksego jako ascetę, umieszcza ten ideał w kontekście pozostałych wzorców osobowych-zna pojęcia: archaizm, asceza, hagiografia, teocentryzm-bierze udział w dyskusjiMETODY KSZTAŁCENIA:-metoda problemowa, heureza, elementy wykładu, dyskusjaFORMY ORGANIZACYJNE: - praca zbiorowa, praca indywidualnaŚRODKI I MATERIAŁY DYDAKTYCZNE:-tekst „Legendy o św. Aleksym”PRZEBIEG LEKCJII WSTĘP Nauczyciel inicjuje dyskusję o współczesnych idolach. Pyta uczniów kto dla nich jest wzorem i stawia problem, jaką idole pełnią rolę w społeczeństwie, możliwe odpowiedzi:-są uosobieniem marzeń, naśladuje się ich wygląd, sposób bycia, myślenia, motywują do określonego zachowania itd...Nauczyciel nawiązując do krótkiej dyskusji, przedstawia średniowieczne wzorce osobowe i krótko je charakteryzuje. Trzy wzorce osobowe – pełniły różne role w społeczeństwie feudalnym i były predestynowane do innych zadań: -Ideał władcy: np. Bolesław Chrobry-Ideał rycerza: np. hrabia Roland-Ideał ascety: np. św AleksyII OPRACOWANIENastępnie nauczyciel informuje że lekcja będzie poświęcona ideałowi ascezy i przedstawia informacje o utworze i wstępnie wyjaśnia termin:-Tekst anonimowy-Odwołania do Złotej legendy (XIII wiek- Jakub de Voragine )-Legenda pochodzi z XV wieku (kult świętych był bardzo popularny)Następuje ciche przeczytanie tekstu i uczniowie analizują treść wskazując na wyrazy niezrozumiałe (przypomnienie pojęcia archaizmu) i odpowiadają na następujące pytania:WYMIEŃ BOHATERÓW LEGENDY, KIM SĄ, UZASADNIJ ODPOWIEDŹ CYTATAMI• Św Aleksy „Ten się w lepsze przygodził”• Jego rodzice: Eufemijan i Aglijas „Eufamijan jemu dziano/ Wielkiemu temu panu,/A żenie jego dziano Aglijas/ Ta była ubostwu w czas”• Żona Aleksego: Famijana „Korej krolewnie Famijana dziano” WYMIEŃ MIEJSCA AKCJI:min:• Rzym- pałac Eufamijana „w Rzymie jedno panię było” • Zamorskie kraje „więc się na morze wezbrał”• Kościół „więc sam pod kościołem siedział” • Pod schodami pałacu „tu pod wschodem leżał”ZREKONSTRUUJ FABUŁĘ I ŻYCIORYS ALEKSEGO: 1. Rodzice Aleksego- bogaci i mocno wierzący proszą Boga o dziecko- ich modlitwy zostają wysłuchane2. Aleksy od dzieciństwa jest wyjątkowo pobożny i swoimi czynami oraz pobożnością znacznie przewyższa rodziców („ten był oćca barzo lepszy”) 3. Ślub Aleksego i Famijany- mężczyzna opuszcza żonę w dniu ślubu (nie konsumują małżeństwa) i wyrusza „służyć temu cożci jest w niebie”)4. Aleksy zabiera ze sobą kosztowności, płynie za morze, rozdaje bogactwo biednym5. Spędza czas pod kościołem jak żebrak6. Powraca do Rzymu, mieszka 16 lat pod schodami pałacu („każdy nań pomyje, złą wodę lał”), przed śmiercią pisze list o sobie7. W momencie śmierci same biją dzwony, ciało Aleksego wydobywa piękny zapach- ku niemu zmierzają papież, cesarz, kardynałowie, ale list z zamkniętej dłoni wydobywa żona (nagroda) Nauczyciel zwraca uwagę na to, że żywot Aleksego zawiera typowe elementy dla biografii świętych średniowiecznych. Wprowadza termin LEGENDY HAGIOGRAFICZNEJ, zaliczana do LITERATURY PARENETYCZNEJ (wychowującej), opowiada o życiu świętych, jest tekstem schematycznym, zawsze ten sam szablon pod który podkładano inne imiona, miejsca itdWYMIEŃ CECHY CHARAKTERYSTYCZNE POSTĘPOWANIA ALEKSEGO:-Życie w skrajnym ubóstwie- wyrzeczenie się dóbr materialnych-Życie w samotności, rezygnacja z bliskich-Umartwianie ciała (głód, chłód, niewygoda)-Przyjmowanie ze spokojem obelg od innychNauczyciel wprowadza pojęcie ASCEZY: rezygnacji z elementów życia doczesnego i umartwianie ciała dla wiecznego zbawienia (można wspomnieć o znanych ascetach np. św Szymonie Słupniku, św Kindze)Nauczyciel podejmuje z uczniami rozmowę nt słuszności decyzji Aleksego: czy była sprawiedliwa wobec jego bliskich? Dlaczego dziś dla nas ten problem jest dyskusyjny a nie był taki w średniowieczu?( nawiązanie do światopoglądu, przypomnienie pojęcia teocentryzmu). Następnie prosi uczniów o zestawienie wzorca ascety z rycerzem i królem oraz o odpowiedź na pytanie: dlaczego te trzy wzorce były tak popularne w średniowieczu? (własne refleksje uczniów).III PODSUMOWANIEUczniowie biorą udział w krótkiej dyskusji:Dlaczego w średniowieczu asceza cieszyła się tak wielką popularnością? a następnie piszą na ten temat notatkę. mgr Karolina Orłowska
Model życia średniowiecznego świętego – analiza „Legendy o świętym Aleksym” 1. Cele lekcji a) Wiadomości . Uczeń: zna definicję hagiografii, wie, jak wyglądał model życia średniowiecznego świętego, wymienia cechy ascety. b) Umiejętności . Uczeń potrafi: czytać tekst literacki ze zrozumieniem, tworzyć plan wydarzeń,
1.„Legenda o św. Aleksym” jako typowy utwór epoce średniowiecza, przesiąkniętej kultem Boga, wiary i religii, niezwykle ważne miejsce zajmowały postacie świętych, których postawa i losy służyły niejednokrotnie jako parenetyczny wzorzec. Zaczęły powstawać utwory opisujące żywoty świętych; ich wzniosłe czyny, męczeństwo i poświecenia zostawały uwiecznione, aby przetrwać do następnych epok. Takie utwory nazywamy cechami powinien charakteryzować się typowy żywot świętego? Rozważymy to na podstawie średniowiecznej „Legendy o świętym Aleksym”, dotyczącej losów męczennika i ascety. Utwór ten powstał prawdopodobnie ok. połowy XV wieku w formie pisanej, zaś w formie ustnej pochodzi z V-VI wieku z terenów elementem treści, który powinien znajdować się w hagiografii, jest prolog, czyli wypowiedź autora, który podaje przyczyny i motywy kierujące nim podczas pisania utworu, a także prosi Boga o pomoc, a czytelników o wyrozumiałość w razie popełnienia błędów lub okazania niedostatecznego talentu, pozwalającego na godne opisanie żywota tak wspaniałej postaci. Dalej następuje opis narodzin świętego i jego cudownego dzieciństwa oraz młodości- okresów, kiedy pojawiają się pierwsze objawy wspaniałości. Aleksy był jedynym męskim potomkiem bogatego książęcego rodu rzymskiego, już za młodu przewyższał w cnotach swoich rodziców i elementem jest opis małżeństwa świętego, często związanego ze ślubem czystości. Aleksy, zgodnie z wolą swoich rodziców, pojął za żonę królewnę Famijanę, jednak przysiągł Bogu dochowanie czystości, więc w noc poślubną, za zgodą współmałżonki, opuścił rodzinny dom, wymykając się potajemnie przez okno. Mamy tu do czynienia z kolejną charakterystyczną częścią żywota- wątkiem ucieczki z dalszych
.